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鲜花( 2) 鸡蛋( 0) |
本帖最后由 凌空拂水散迥音 于 2018-6-7 23:07 编辑
同桌的你,可能大家都想起那首歌。只想说太年轻,那个年代,又是大学,才能孕育出这样的民谣。 摸着胸口,小伙伴们说一说,这么多年,有多少人匹配到异!性!同!桌!
反正楼主没有,历届班主任严防死守,坚决杜绝早恋,一切苗头都要掐灭在萌芽之中,楼主的同桌都是或彪悍,或软萌的小姐姐们。对这个词,也是感情复杂,毕竟,前世回头得脖子都快断了的缘分,有良也有孽。
总的归类一下,可爱的同桌不外乎以下几种:
1.知心小姐姐型。帮带早饭借作业给抄,伤心时还能给个爱的抱抱,一起折五角星,一起拍大头贴。温柔包容,常常惯得楼主蹬鼻子上脸,不思上进。和她在一起,家长超放心。
2.互损拆台型。天天拌嘴,日日打闹。背着老师上课看小说,晚上打游戏。有时还会一起做“互相打人看谁先求饶”这种掉智商没下限互相伤害的奇怪竞赛。一起摔过碗,共同玩过泥,互相握有对方丑照N连拍,聊天必放黑历史。
3.共同进步型。说不来哪里好,也基本找不到缺点。刻苦,努力,自持,似乎除了学习,没别的癖好。两人在一起,日常就是拼题,互检,纠错,讲解,循环往复。当时没什么感觉,一段时间后回首,才发现她在那段成长的日子里,已经和自己密不可分,成为自己的良师益友。
不讨人喜欢的同桌也可以归一下类:
1.小公主型。需要人惯着,让着,宠着,时不时发个小脾气,闹下小情绪,划个三八线。楼主当年也是个孩子哇,凭啥!老子又不图你长得好看!!!要是长得不好看,那更没得说了!!!懒得猜你的心思,累。每一次发脾气对楼主来说都是暴起发难,不定时炸弹啊。忍吧,受委屈;不忍吧,觉得自己性格都变差了,天天吵吵。手动再见。
2.小可怜型。欲说还休,未言先泪,全世界都辜负了她,负能量满满。敬而远之,再见。
3.心机型。有野心是好事,然而通过拉别人后腿抹黑别人怎么算?想要成绩好自己努力啊!给楼主错误的答案,给老师家长打小报告,课上拉着楼主讲话,背后偷偷用功,……哎楼主吃了好多暗亏才明白过来。还有些没这么过分,只是问楼主作业,却不肯告诉楼主她的参考资料,不对等交流一段时间后,也就慢慢拉开距离,不会深交了。
4.其他型。比如,不太爱干净的,有狐臭的,手脚不太干净的(或传说),只是从别人那里默默地感受到对方的不受欢迎,不自觉地和对方拉开距离。想再想想,非常惭愧,不自觉地当了校园冷暴力地帮凶了吧。
有些至今保持着很好的联系,有慢慢变成点头之交,还有些散落在天涯渺无音讯。不管是那些喜欢还是不喜欢的同桌们,都祝福她们得偿所愿,不忘初心,幸福美满,各自安好。
大家遇到其他什么类型特别的同桌吗?还是说,各种类型同桌,楼主已经都经历一遍了......
补充:(去掉引用部分151字)
PS. 想找找国内同/异性同桌比例的,没查到,只找到一篇对武汉地区部分初中生的调研报告,主要研究性别对成绩的影响的,部分内容摘要如下:
“研究发现,采用同性别搭配的方式安排同桌对初中生学习态度的影响最显著。一些教师为抓教学质量,防止男女生交往过多,分散精力,影响学习,把男生女生分而治之,这一做法常常受到批判。但本文结论却印证了这一做法的合理性。心理学认为,榜样学习的一个重要条件是观察者与被观察者在能力、兴趣、背景等各方面比较接近,因为同性别同学之间由于学习能力和态度观念的相似性,更容易相互参照学习,相互交流合作。因此,初中生学习态度最易受同性别同桌的影响。”
”据学生意愿、身高、同性别和成绩安排同桌对初中生学习态度的影响,都是男生大于女生。而依据异性别原则和性格原则安排同桌对初中生学习态度的影响,都是女生大于男生。“
这篇论文肯定了性别和性格对学生的影响,并且认为同性较异性对学习态度影响更大,但仅仅调查了武汉一所学校,样本量太小,不具有统计学意义;同时影响我们成长的,也不仅仅是学习态度一个维度。 只能说这篇文章有参考意义,不能用来作为论证吧。
不过转念一想,当年老子个子好矮,总是坐前排,就算有男孩子,也不会是高大帅气小哥哥吧。。。。。
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鲜花鸡蛋凌空拂水散迥音 在2018-6-5 14:36 送朵鲜花 并说:活动奖励
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