【1580字】写一写

大E

　　作为文科生，身边文笔好的朋友可谓过江之鲫，于是往往有这么一种现象，一篇文章中没一两句偏门诗词都不好意思说自己是学中文的。而作为文笔只能属于没给文科生抹黑的我，写作便只是作为完成作业的一种手段——在这个连调查问卷都要讲究文采的世界里，急流勇退也算是一种智慧了！
　　对于文体，我自小学开始便钟爱书信和看图说话两种，而这也深深影响这我日后的文字风格——通篇口语和白水字。同学对我文章的评价是：看完你的文章我都能用客家话原原本本说一遍。还记得自己小学第一篇被老师公开点名表扬的文学作品便是书信，对象是我的外婆。当时老师给的评语是：语句通顺，语言质朴，感情真挚。虽然我至今仍觉得老师给高分的原因应该是字数很多——毕竟在一堆半页或一页的小学四年级学生的书信中夹杂一份整整3页纸的作品也实属不易了。但仍体现我从小便深藏的话唠体质，而我一直认为话唠是成为一个好作家的基本属性。
　　到了初中，受到少女言情读物的印象，文风逐渐婉约。记得当时学校流行写周记，每周老师都会讲周记本收上去批阅，我拿到最多的评语便是“负面情绪太多”，随便打开一篇，不是“深深的绝望”，便是“淡淡的忧伤”，偶有一丝阳光，写的是瞒着父母和同学跑出去玩了。印象最深的便是初二参加的作文比赛，文思泉涌，如有神助，5分钟审题，3分钟构思，没写提纲半小时交作品，剩余的时间还找老师多要了一张稿纸抄了一遍带回家给父亲看。结果父亲阅后臭骂一顿——通篇对父母的不满对生活的无奈，大有一副生无可恋的样子。而我至今仍有一个疑问未得到解决——阅卷组的老师看到我的文章不知是否会将我的班主任臭骂一顿？
　　我常常和同学说，我的文学素养就是在高中被毁掉的。其实不然，高中很多的基础阅读都是奠了定日后文笔优劣的，我至今仍坚信，除了话唠体质外，阅读量也是影响一个人写作水平的重要因素——至少现在的我没办法像高中那样一篇800字文章里起码有3、4句偏门诗词。而我最大的问题也是在高中被发现的。高中作文讲究的是“虎头”、“凤尾”、“猪肚”（高中语文科任老师语），意思大约是将作文分为三大块，即开头、结尾和主要内容，将这三块都写好就能得高分。而我这人写文章有两大特点，一是话唠，二是不爱写提纲，而这便两点促成了我写作的一大问题：健忘。有时看到一个题目，灵感喷涌，满腹文思恨不得直接从嘴里呕出来变成文字，奈何写得快架不住想的快，遇到小学三、五百字的作文尚且能对付，碰到高中动则800、1000的文章就毫无办法，往往刚写了个“虎头”，便找不到“猪肚”和“凤尾”了，于是日后便和同学戏谑曰：人家的文思泉涌是像潺潺流水，细细涌出，我的是水龙头开太大，“哗”一声冲下水沟去了。
　　我的另一个问题便是不爱回头再看自己的文章，不论是写的好或是不好，写完便随手一扔，若遇到考完试老师点评作文，更是宁愿趴着睡觉也不愿再看一眼自己的作品，只因每次重看自己的作品便好像看到另一个或故作深沉或虚情假意的自己，造作至极。
　　说回文风，我们常说文如其人，我是大大的赞同的。初中喜欢看少女言情，想学其青春靓丽的语言风格，结果整出一个怨妇风，高中喜欢韩寒，对其犀利的言辞惊羡不已，结果仿出了幼童吵架体，直至大学看到父亲笔下生花，顿觉四年中文都白念了，于是想着勤能补拙，多学多看，想着有朝一日也能练就一手妙笔深化的文字功底来，岂料结果变成如今这般不伦不类的文风出来。于是同学笑称你这是想当偶像明星结果成了搞笑艺人！每逢此刻内心无比憋屈——难道连老天都觉得我不适合走文艺路线？但转念一想只有偶像明星的娱乐圈又有谁来负责搞笑呢？于是便也释然。
　　大学四年，写作绝算不上是兴趣之一，除了深知自己的能力外，兴趣不在此处也是很大原因。当然其中也不乏田忌赛马的心思——我写不过你我PS比你好，我PS不如你我写文章比你好。只是近期遭遇太多，心却突然静下来了，偶尔也会生出想要写几个字的心思，于是便有了这篇无聊之作，无甚深意，纯属唠嗑。

夜未眠。

文字就是随便写写娱乐自己娱乐他人的工具，楼楼犯不着纠结文笔滴问题，真滴~~

殿下。

文笔真心是件让人心水也让人纠结的东东~很多N精彩的情节硬是被文笔弄得各种无味啊~~~
于是，积累很重要~~~

clu3

文笔多练练，多看看，多感受就会好点的吧