学习《终身成长》摘要

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以下为原创内容

今天学习《终身成长》——思维模式的应用：亲子教育
1、改变孩子早熟固定型思维模式
  我们都希望孩子成绩突出，听话懂事，灵活乖巧等。但是，也许正是父母的这种期望，容易导致孩子陷入早熟型的固定型思维模式。
   什么是早熟型的固定型思维模式呢？就是在童年的早期就表现出固定型思维模式和行为方式。早熟的固定型思维模式的孩子，通常会非常在乎老师和家长对自己的评价，但是他们又不屑于刻苦的努力，而是想着通过自己的“聪明”来解决问题。
    研究表明，被夸努力的孩子，在面对更高难度的测试题目时，依然表现出很大的热情和兴趣，即使他们发现这些题目明显比以前的难，自己不一定能解答出来，但他们一直在尽自己最大的努力，一遍遍地进行解答。
    而那些被夸聪明的孩子，则对接下来更高难度的测试题失去了挑战兴趣，表现直线下降，并且当研究人员让他们在试卷上写下做题的分数和感受时，有40%的被夸聪明的学生还撒了谎，故意把自己的成绩往高了写。
   为什么会出现这种情况呢？作者认为当我们夸孩子聪明时，我们本质上是在对他们的智力水平进行评判，这就很容易给孩子灌输一种固定思维，他很容易将以后每一次的任务都当成是一种测试，进而用来证明自己聪明与否。在这种情况下，他会陷入了典型早熟的固定思维模式当中，非常害怕失败，不愿意接受挑战，甚至还会逃避可能会失败的任务，因此，成长也会开始变得缓慢。
   面对这样的情况，我们应该如何去改变孩子这种早熟的固定型思维模式呢？最简单直接有效的方法就是，给他营造出成长型思维模式的环境，让他的思维模式在不知不觉中得到改变。
   比如，当你询问孩子的学习状况时，最好不要把过多的注意力放在孩子的排名上，而是多关注他学到了哪些新知识？或是有没有为比赛或者考试去做充分的复习和准备？当孩子取得一项成功，认为自己很优秀时，你也可以引导他：真高兴，看到你通过努力取得这么好的成绩，我为你感到骄傲，你可以和妈妈分享一下你学到了什么吗？再比如，当孩子说起学校教的东西多么简单容易时，你们还可以这么说：或许你也可以找点更有挑战的事情做，不要害怕失败，勇敢的学习新的知识，妈妈相信你。
   时间长了，孩子们会慢慢改变思维模式，逐渐往成长型思维模式靠近。当他们的思维模式被彻底转变后，他们还会成为家庭的监督者。比如，如果长辈们发生了固定型思维模式的想法，他们也会及时地指出来，并帮助长辈们纠正。
2、帮助孩子正确看待失败。
    在我们的现实生活中，几乎每个人都会面对失败，家长，应该如果教孩子应对挫折和失败呢？
   有个小孩子，很有体操天赋。但有一次，他去参加一次体操运动会，结果却输掉了比赛，这让他非常沮丧。试想一下，假如你是他的父母，此时你会怎么做？是给他鼓励，告诉他，他有足够的能力，下次一定能赢呢，还是告诉他，体操其实没有那么重要，没赢就算了。
  或许，我们很多人都会选择前面一种说法，因为这会给了孩子足够的安慰，能够让孩子重燃希望。但是，作者告诉我们，从长远角度来看，它是有很大危害的！为什么这么说呢？
   你说他有足够的能力，下次一定能赢，其实也是间接的给孩子压力。因为他的潜意识里会更加害怕下一次的比赛，担心万一自己输了，会让看好他的人失望，这就有可能会导致他无法静下心来努力练习，面对挑战。当然，后面一种说法也是不可取的，因为遇到失败就直接放弃的人生态度，是十分消极悲观的，我们更应该避免。
    更合理、正确一点的说法应该是怎么样的呢？
   当时，孩子的爸爸是这样对他说的：”我知道你的感受。你很希望赢得比赛，也拿出了自己最好的表现，但是依然没有赢，你很失望。但是你要知道，这或许正说明你平时的努力还不够，有很多孩子，他们练习体操的时间都比你长，而且比你更努力。所以，这次输了没有关系，如果你想下次赢得比赛，从今以后你要更加努力练习。“
    在这段话中，父亲就是运用成长型思维在帮助孩子正确看待这次失败，首先，他表达了自己对于孩子失败感受的理解，然后告诉孩子，你这次没有成功的主要原因，是因为”你没有足够努力，你还可以更加努力”。
    所以，这个孩子就深深地记住了父亲的话，并且从此花更多的时间来反复练习和完善自己的全套动作，经过一段时间的不懈努力，在后来的比赛中，夺得了综合项目的总冠军。
    孩子在遭遇失败后，家长，我们需要给孩子诚实而有建设性的意见和反馈，而不是通过虚伪的鼓励和盲目的相信，把孩子的自尊心
保护"起来。因为，如果那样下去，孩子会误以为自己的失败是因为自己运气不好或者其他原因造成的，并不是自己努力不够的结果。久而久之，孩子并没有更加刻苦努力，能力也就不会得到根本性的提高，那么，到了下一次比赛或者考试，他所面对的结果可能会依然是失败。
3、给孩子提出建设性批评。
     除了要帮助孩子正确看待失败，当孩子在成长过程中犯错时，我们还要给孩子提出建设性批评，帮助他们成长。
   很多家长在批评孩子的时候，都有这么一个通病，那就是，仅仅只是单纯地表达了自己的愤怒和不满，却从没想过如果通过自己的批评，更好地帮助孩子成长。
    为什么会这么说呢？因为大部分家长看到自己的孩子不听话，或者不努力学习，都会特别生气，一生气就会很容易失去理智和判断。
   比如，当你发现孩子沉迷于游戏，你的第一反应会怎么做呢？也许就是严肃地批评他：你怎么又在打游戏，不用学习了吗？游戏玩得再好，有用吗？能考高分吗？
    也许，你的出发点是好的，想通过这样的反问，来引起孩子的自我反思，让他明白打游戏其实对学习是没有太大帮助的。但是，这样的话传到孩子耳朵里，真的有意义吗？几乎没有。
    因为你的严肃批评和质问，会引起他的逆反心理，他或许表面上会恋恋不舍地暂时放下手机，但其实内心是非常抗拒的。只要稍等一会，当他看到你不注意他时，他很可能又会偷偷地拿起手机。
   此外，孩子都是由惰性的，即使你的话引起了他的反思，事实上，他也不知道自己接下来该怎么做，如何去有效地控制自己。如果你只想单纯地通过几次批评，就让一个孩子依靠自身的意志力，从此与游戏一刀两断，彻底划清界限，那几乎是不可能的。
  那么，正确的做法应该是怎样的呢？究竟如何去批评孩子，才能更有建设性地去帮助孩子成长呢？
  答案同样是运用成长型思维，你应该在你的批评中，让孩子意识到自己的错误，同时知道自己接下来该怎么去做可以得到改变和进步。
  比如你可以这样对孩子说：“孩子，你每天这样打游戏，已经严重影响了你的学习了，这让我很着急，我并不是反对你玩游戏，但是我们是否可以把玩游戏的时间减少呢？比如，没有玩游戏的时间控制在一个小时以内。”
   当你这么说时，你会让他意识到，玩游戏会影响学习，同时还会让你担心了。同时，他也清晰地知道自己接下来该怎么去做。没有人喜欢对抗，孩子也是。如果你的批评能够让他明白，该怎么样去做可以让他获得一个彼此之间的和谐共处，他会很乐意去做。这就是建设性批评的有效性。
   当我们在表达自己对孩子的不满或担忧的适合，一定要能够运用成长型思维模式，通过科学的方法，告诉孩子接下来该怎么一步一步去做，让他们不断改变自己，提高自己。而不是单纯严厉地批评孩子，让他们以为自己是错误的，愚蠢的，不讨人喜欢的。
   我们一定要清楚一点：批评的目的，不是证明孩子错了，不是单纯发泄你的怒火和不满，而是让孩子意识到自己的错误，并知道怎么做，会帮助他自己改正错误，在错误中得到成长。

  

如是如是

刚好昨天在看一本加拿大的杂志还谈到这个话题。亚裔父母相信后天努力相信太过头，造成的结果是，亚裔家庭和孩子长大后即使是成功人士【排除强行揠苗助长然后早早叶落的】患精神疾病的也比欧美多百分之二十多。
有时候不是个人问题而是环境问题。环境携卷【这词是不是用错字了】、逼迫着人变成那样

多啦A梦δ

论坛里是不是没有《终身成长》这本书？

hyuk51hl

发现当父母很难，养小孩真不容易

nikie721

这个很赞 ～楼主有心了